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比我初中时要好得多，那么多的词汇一直是我所缺乏的。
但是，说实话，这篇文字不太喜欢。高一的孩子多少应该有自己的思想了，而在文里除了大量的引用并无其他。
我的同事有一孩子上小学三年级，那天写了一篇作文，题目叫《一件新鲜事》，孩子八岁，写的内容是在某日随叔叔去河边钓鱼，无意钓上一个外星人。在那篇大约五百字的文字里，详细写了鱼勾的动静、外星人的长相以及自己当时惊讶的心情，最后的结尾是：在清清的河水里钓上外星人真是一件新鲜事啊。。
同事很开心，表扬了儿子。谁知下午儿子放学回家沉着脸，再三询问，儿子说自己的作文写错了，老师说《一件新鲜事》是发生在身边的，比如同班同学老迟到后来没迟到什么的。拿出作文本，同事看到那篇作文的下面赫然留下老师批阅的两个字：乱写。
同事很为孩子担心，和我们说，不管如何，那篇作文离乱写还有一段距离，老师怎么可以这样扼杀孩子的想像呢？
打出这件事情，是想说，分数是老师给的，符合阅卷老师的要求就会得到相应的分数，如果我是孩子的母亲，我会告诉她要把阅读后的知识转化成自己的语言，也就是生活的语言，并不会为高分和孩子一起沾沾自喜。
也许这些话全说错了。我们是成年人，而孩子的文字应该怎么办？和GA子说这篇字，GA子说：她是学生，必须在老师的影响下中规中矩地向高考进军。这是我们整个教育制度的败笔，目的是反个性的，离自己越远离老师教的越近，越是好文章。
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哼！！！永远有多远。。。特立独行的猪猪一直走。。一直走。。
俺到死了也记得，这个老师姓施。
